杏鑫娱乐-【杏鑫智能娱乐】让每一刻都充满乐趣！教学管理规程（试行）

第一章  总  则

第一条 为了全面贯彻国家的教育方针，加强杏鑫教学管理🥠，规范教学行为🖥，提高教学质量和办学效益，依据教育部人才培养和教学管理工作要求规范🧑🏻‍✈️，特制定本规程🔰。

第二条 教学管理必须坚持以人为本🗣，强化教育性🤏、服务性和激励性⚠️；坚持制度管理，强化信息化、科学化和规范化🟪；坚持质量管理💍，强化全员化、全方位和全过程管理🏊🏻‍♂️；坚持特色管理，强化职业性👳🏼‍♂️、实践性和创新性。

第三条 教学管理的各项措施应体现“教学👨‍👨‍👦‍👦、科研、生产、培训🕠、服务、大赛”六位一体的办学模式要求。

第四条 学分管理按照《杏鑫娱乐-【杏鑫智能娱乐】让每一刻都充满乐趣！学分制管理办法》（试行）执行🟪。

第二章  教学管理组织

第五条 健全教学管理领导机构。院长是教学管理的第一责任人，全面负责杏鑫的教学工作。分管教学的副院长协助院长领导杏鑫教学管理工作。

第六条 教务处代表杏鑫行使教学管理和教学服务职能。指导🦴、核批各系部专业调整计划；编制🧑🏿‍🏫、实施全院教学运行计划；组织制定杏鑫各专人才培养、队伍建设等专项工作方案；调配公共教育资源；指导、监督🤟🏽、检查全院教学活动等。

第七条 各系部是教学管理的直接组织者和责任部门。全面负责本部门教学及管理工作。主要是制定并实施本专业人才培养方案🚍、专业建设、课程建设📕、日常教学、教研活动🫷🏻、实习实训、考试✭、学籍、毕业论文（设计）🗄、教学档案、教师考核等工作。

第八条 专业教学团队是按专业或课程设置的教学基层组织🤱，其主要任务是按专业人才培养方案组织开展课程和实践教学工作，开展教学研究及产学研工作。在教学安排、教学检查、教学研究和教学建设方面承担着重要作用。

第三章 人才培养方案的制定

第九条 人才培养方案是对人才培养目标🦉、规格📯、培养过程和方式的整体设计，是杏鑫保证教学质量的基本教学文件，是组织教学过程🔒、安排教学任务、确定教师编制的基本依据🏝。

第十条 人才培养方案的制定必须主动适应区域经济社会发展需要，广泛开展人才市场需求调查；必须坚持围绕培养高素质应用型人才的需要，既要注重培养学生的专业能力，又要注重培养学生的人文素质💁‍♀️；必须坚持德🦜、智、体👂🏼、美、劳等方面全面发展，同时又要注重人才培养的应用性🏄🏿‍♀️、针对性和超前性；必须注重实践能力培养和就业岗位需要，加强校企合作、产教融合，努力办出自己的品牌和特色🧑🏿‍⚕️。

第十一条 人才培养方案的构成主要包括专业名称、招生对象和学制、培养目标🚶‍➡️、人才规格🛞、职业领域💅🏼、课程设置与教学运行计划编排及要求、课程学分与专业总学分、课程大纲必要说明等方面。

课程教学分为理论教学和实践教学两大部分。理论教学包括课堂讲授👨🏽‍💼、课堂讨论、课堂答疑和习题处理等教学环节🧖🏼‍♂️；实践教学包括实验、实训👨‍🏭、实习（专业见习、顶岗实习等）🍎、课程设计、毕业设计(论文)等教学环节🎨🔘。

课程教学实行学分制，三年制高职各专业总学时应保持在2500～2800学时，周学时保持在18～26学时🫷🏻，总学分应控制在130左右。其中公共基础课（包括思想政治课、大学语文🧉、高等数学3️⃣👍🏼、大学英语、体育🦸🏻‍♀️、军事理论、创新创业基础等）所占的学时比例为25%左右🤦🏿；选修课（包括任意选修课和限定选修课）占总学时的10%左右🌮。实践性教学学时教学占总学时50%以上🪈。

第十二条 人才培养方案制定执行程序是首先由杏鑫提出制定专业人才培养方案的指导性意见，系部依据杏鑫的指导意见成立由企业、行业共同组成的专业建设委员，组织专业教学团队在广泛开展社会人才市场需求调查基础上形成较完整的人才培养方案，系部签署申请执行意见🧑🏼‍🎄🚣🏽‍♂️，即可执行并随时接受杏鑫复查。如人才培养方案有重大变革🦹🏻‍♀️，系部需提出书面申请，经杏鑫学术委员会论证确认后报院长办公会批准执行🍈。

确定的人才培养方案报教务处备查；执行过程中系部可在充分论证的基础上，变更执行。

第四章 教学运行计划的实施与管理

第十三条 教学运行计划是专业人才培养方案的核心内容，是一个完整的、实际操作执行的教学系统工程🧞‍♂️。它是以课程教学（包括理论教学和实践教学）为主的教学过程运行计划🙅‍♂️🛍️。各教学管理部门应根据专业人才培养方案中编制的教学运行计划🧝🏻，制订相应的教学工作制度👨🏼‍🎓，对理论教学☀️、实践教学🏂🏽、课程设计、毕业设计（论文）等教学环节进一步提出具体要求🙌，并认真组织实施。

第十四条 系部根据杏鑫教学工作整体进度要求在期中提取确认下学期各专业教学任务🤘，并初排课表。初排课表应将系部承担的课程安排到位💍，其它部门承担的公共课程预定上课时间。承担公共性课程的教学单位预排任课教师🚯。教务处组织全院教学单位排课协调会议，开出足够课程供学生预选🧑🏼⤵️；正选后形成可通过手机客户端查看的学生和教师课表🧑🏽‍✈️。

第十五条 教师在接到教学任务后👂🏽，要认真进行教学准备。及时在教学系统中录入课程教学进度表，经课程所属专业团队负责人审查签字同意后执行。打印稿交系部留存备查。

第十六条 任课教师应具有自治区教育厅颁发的《高等杏鑫教师资格证》🕵🏿‍♀️。首次在杏鑫上课的教师🤕💆🏿‍♂️，需要通过杏鑫组织的达标课认定🎷；教学团队要指定有经验老教师对新进青年教师指导培训，助其顺利通过达标。杏鑫达标课认定应在新上课教师上课前进行，最晚不超过任教前两月。

第十七条 讲授同一门课程的教师，尤其是新开课程的任课教师，开新课前必须在教研室内进行集体教研，确定本门课程的教学进度🌷、重点难点、实验和作业安排等，同时认真研究和讨论教学大纲，组织编写或选用与大纲相适应的教材或教学参考资料🧑🏼‍🎤✝️。

第十八条 任课教师应认真备课🦸🏼。应全面考虑讲授、在线讨论和答疑、实验和实习（实训）、习题处理👶、课外预习🐈‍⬛、复习、考核等内容🫙📀，突出重点，教学进度设计要科学合理🛹。在熟悉教学计划🧝🏼、教学大纲的基础上，撰写教案和讲稿，没有教案不准上课🧑🏽‍⚖️。

第十九条 任课教师在课堂上应认真组织教学🔼。检查到课人数，充分运用符合职业教育规律的教学方法👎🏿，把思想政治教育👉🏽、职业道德教育、人文素质教育🕺🏼、创新创业教育融汇于教学全过程🏌🏿‍♀️，把传授知识、开发智力、培养技能等诸方面统一起来🐵。充分发挥信息化设备和网络学习空间等现代教育技术和手段，增大课程教学信息量2️⃣，提高课堂教学效率↗️。结合职业教育特点和不同课程类型🖕🤛，积极推进课堂教学模式改革。大力推广项目化教学、问题式教学⛳️、项目引领任务驱动式教学👇🏻、案例教学等教学方式🏊‍♀️，推动工学结合，融“教学做”为一体，提高学生的参与度和实际操作、动手解决实际问题的能力。

第二十条 实践性教学环节的组织管理。系部依据专业人才培养方案及专业教学标准对实践环节的要求进行实践性教学，主要形式包括实验、实习、实训、课程设计🕵🏿‍♀️、综合练习、社会调查和毕业设计（论文）等，教学资料留存备查✝️🍇。

第二十一条 系部要高度重视实践教学内容和方式方法的改革，增开综合性👩‍👩‍👧‍👦、开放性和来自企业的实践项目，加强现场模拟教学的组织和设计，开展项目引领任务驱动的岗位实践活动。重视训练学生基本技能和应用能力🥃，规范实践教学及考核办法，保证实践教学质量。要建立相对稳定的校内外实习（实训）基地，逐步建立和不断完善产学结合的机制。

第二十二条 院内外实践教学由二级杏鑫（部）结合院内外拟定具体实习计划并组织实施🧖🏽‍♀️。实习（实训）计划的主要内容包括：实习的性质、目的与任务；实习内容🫸🏼、方式👵、场所和时间分配；学生分组情况与指导教师的安排🧑🏼‍🦱；实习成绩的考核与评定方法；实习的组织与保证完成实习任务的措施等。

第二十三条 课程设计、大型作业🫃🏽、综合练习、社会调查、毕业设计（论文）的选题📝🤸🏿‍♀️，应根据专业教学标准的要求，紧密联系实际💇🏽‍♀️，立足培养学生观察问题🌩📲、分析问题和解决问题的能力🧛‍♀️。具体选题由任课教师拟定👰🏿，经教学团队审核后⛓️‍💥，报系部负责人批准🐎。选聘有一定理论水平和较丰富的专业实践经验的实习指导教师或工程技术人员指导学生实践活动🫷🏽。指导教师应及时、认真地批改学生实践活动后提交的实验、实习👩‍❤️‍👩、实训、调查报告或设计成果，综合学生在实践活动中的表现评定成绩🚵‍♂️，写出评语。实践教学活动一般单独开设，单独考核。

第二十四条 学生学业水平的考核。所有教学运行计划中的课程都要对学生进行考核。考核要不断增加形成性过程的比重，要考虑生源综合评价🤦‍♀️，关注成长。考核命题应以课程标准为依据𓀅，积极改革考核的内容和方法，着重检查学生掌握所学课程的基本理论、基础知识和基本技能的情况和实际应用能力。鼓励采用试题库或试卷库命题，实行教、考分离🚴。要制定严格的考试制度，严肃考风考纪，精心安排考务工作。对考试作弊者，要依据有关规定严肃处理🧛‍♂️。试卷评阅要认真、公正、客观。各专业均应建立“1+X”证书制度，执行本专业培养目标相匹配的职业技能考核鉴定制度🖍𓀎，或与社会职业资格证书制度接轨。社会已开展职业资格考试的专业，学生应全部参加考试，通过率要达到教育部教学评估要求👵🏽💁🏼。

第二十五条 系部应重视对学生课外学习活动的安排与组织管理工作，课外作业的份量和安排辅导答疑要适当♿。要有计划#️⃣、多形式地组织学生参加课外活动，丰富学生知识🧘‍♀️♉️，提高学生的综合素质。安排非教学活动不得占用教学活动时间👨🏼‍🦲。

第二十六条 日常教学管理🥔📢。系部要依据各专业教学运行计划，制定学期教学进程表🚳、总课表、考试安排表、听课计划、教研活动计划等，严格调停课审批和报备制度🏄🏼‍♀️，保证教学秩序稳定高效。在实施过程中，各系部安排专人主动深入教学一线，经常了解教学信息🧭，加强教学督导与管理🤙🏽，严格控制对教学进度及课表变更的审批，及时处理执行过程中出现的问题。

第五章 教学质量监控与管理

第二十七条 保证和提高教学质量是教学管理的最终目的👷🏻‍♀️。必须牢固树立质量意识和全面的质量观，坚持严格的质量标准🧝🏼‍♂️🔡。要从影响杏鑫教学质量的主要因素（教师𓀉、学生、管理、政策、体制等）入手🐻‍❄️，严格把好质量关，建立科学合理的教学评估督导体系🛶，形成分析🫷🏻、评价、反馈制度🙎🏿‍♀️，营造良好的教学环境🦶🏿，达到最佳教学效果。

第二十八条 认真抓好教学全过程的管理和调控🐠。严把招生质量关，做好招生宣传、招生录取及入学新生复查、新生素质调研工作。建立教学质量监控体系🧝🏿，把好教学过程各个环节的质量关。建立科学的考核评价，严格考试过程管理，进行必要的试题、试卷和成绩分析🌓，认真进行考试与课程教学工作总结👶。

第二十九条 建立健全教学信息反馈通道，实行毕业生质量的跟踪调查制度，加强与社会用人部门的联系🙌🏽，每月召开一次教师及学生座谈会，调查了解教学情况，及时改进教学工作，保证教学质量。毕业生跟踪调查一般每年至少进行一次。

第三十条 建立教学质量检查评价制度💆🏿‍♀️。杏鑫制订科学的🏋🏻、可操作的教师教学质量考评指标体系🫅🏿，系部建立日常的教学检查和阶段性教学质量检查制度😠，加强对教师教学质量考评🕚。

第三十一条 实行教学工作督导制🙇🏿‍♀️。充分发挥教学工作督导组织作用，组织进行经常性的教学工作督导🔯，及时提供质量信息。教务处、系部负责人每月听课不少于2次🌑🏋🏻‍♀️，专业带头人和任课教师每学期听课不少于10次，系部与教学团队应积极组织教师课堂教学观摩🂠。

第六章  教学基本建设

第三十二条 师资队伍建设🍚👱🏿。师资队伍建设是杏鑫最基本、最关键的教学建设🀄️。杏鑫根据国家和自治区有关文件精神👨🏿‍✈️⛎，并结合自身的教育教学工作实际▪️，确定教师编制，制定师资队伍建设管理办法😊。建立教师教学工作规范和教师岗位责任制，实行聘任制和目标管理👨🏿‍💻🥉。

制定师资队伍建设规划，明确师资队伍建设目标。努力打造一支人员素质优良、结构合理、专兼结合🏊🏽‍♀️、特色鲜明、相对稳定的教师队伍。实行教师轮训制度，加快“双师型”教师队伍建设，要把教师师德建设放在突出的位置。

实施招才引智行动计划，引进一批高层次人才，并切实做好在职教师的培养培训提高工作🧬。力争每个专业至少选拔培养1名高职称👩🏻‍🍼、高学历👶🏻、高水平的专业带头人，进一步完善教师的进修提高和学历进修制度🐯。定期对教师的政治表现👱、业务水平和工作成绩进行考核🎗，每年度考核一次，考核情况载入教师业务档案✊🏿。教师业务档案由本人所在系部保管。教师工作量完成情况与教学质量的优劣应作为教师考核、聘任、晋职的重要依据。在教师职务评聘中，实行教学考核一票否决制。

第三十三条 专业建设🥕。根据国家和自治区有关专业设置的指导意见🎗，针对国家🤳🏻、自治区和地方区域经济社会发展的需要及技术领域或职业岗位（群）实际要求设置和调整专业。专业口径可宽可窄🔴⤴️，宽窄并存。要重视专业教学改革，按照“五个一工程”专业建设要求，实现专业与产业、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程的有效对接。积极开展专业建设改革试点🤳，推动教学工作及其管理全面改革🧑🏻‍🎓。各专业均应建有行业、企业广泛参与的专业建设指导委员会🔸🚴🏿，各院系应建立良好机制充分发挥其在专业建设中的作用。设置新专业须有产业支撑和合作伙伴。杏鑫保证各专业必要的办学条件的同时，择优大力扶持杏鑫特色专业👳🏼‍♂️🔳、示范专业、品牌专业。

第三十四条 课程建设⛹🏻‍♀️。加快学习领域、立体化课程、项目化课程和网络学习空间课程建设力度，重点是教学内容的整体优化和融合🫲🏿。要明确课程建设的目标与指导思想，有计划、有重点、分阶段、分层次系统开发🫲🏽。要按照技术式课程的要求和应用性、实践性的原则重组课程结构，更新教学内容。注重人文社会科学与技术教育相结合，教学内容改革与教学方法🐭、手段改革相结合。形成一批特色鲜明的校本课程🤾🏻‍♀️。

第三十五条 教学资源建设♉️。要搞好教学设施（教室🕷、实验室📜🌘、实习实训基地🚽、图书馆🧕🏽、体育运动场馆等）、教学仪器设备和图书资料的合理配置🦋、规划建设与管理✍️，建立健全规章制度，充分发挥现有设施与设备的作用，保证教学需要☯️，最大限度发挥院内教学资源效益；积极开发👨‍👩‍👧‍👧、合理利用社会教育资源🧖🏽‍♀️，建立相对稳定的院外实习实训基地。根据需要，改进教室的功能🏋🏿‍♂️🫥，建设必要的多功能教室。

第三十六条 教学档案建设🫸🏿。杏鑫应按档案管理有关要求建立健全教学档案管理制度👷🏿‍♀️。教学档案实行分级管理👃🏽，教务处和系部应安排专人负责❄️，按年度分类管理、编目造册及归档🤗；积极推行档案管理现代化建设，建立档案查阅制度，充分发挥教学档案的作用𓀌。

第七章  附  则

第三十七条 本规程自颁布之日起实施，由教务处负责解释📸。